为深入推进党史学习教育“我为群众办实事”实践活动，选树玉师榜样，讲好玉师故事，弘扬玉师正气，汇聚统一向上的力量，推动学校内涵式高质量发展。学校新闻中心开辟专题，报道学校教书育人、教学科研、管理服务等方面有突出贡献的教师，展现我校教师风采。本期，让我们一起跟随学生记者赵玉坤同学一起走近2021年玉溪师范学院“师德先进个人”党委宣传部张晶晶老师。

（张晶晶老师工作照，受访者供图）

张晶晶，女，汉族、四川广汉人，毕业于四川大学环境科学专业，2005年加入中国共产党。持有国家环境类司法鉴定人职业证书，入选学校首批“双师型”教师，曾任化学生物与环境学院党委宣传委员、教职工支部书记、学生二支部支部书记，现任党委宣传部舆论宣传科科长。

张晶晶老师留着干练的短发，说起话来从容不迫，言语之间能感受到她思维的缜密。几番攀谈过后，一个柔中带刚、阳光开朗，热情干练的老师形象便跃然脑海。谈及张老师从教之路，时光之弦要拨回2006年。那一年，刚刚研究生毕业不久的四川姑娘，怀揣着梦想来到云南。滇中玉溪温润的气候、宜居的环境、闲适的生活节奏给她留下了深刻印象，机缘巧合之下，她成了玉溪师范学院化学生物与环境学院的一名老师，从此与这片热土结下了不解之缘。

认知之变：教学相长 共融互促

三人行，必有我师。在张老师看来，良好的师生关系不应只是教师的“教”，和学生“学”，而应是一个教学相长，共融互促的良性互动的共同体。因此，张老师不止把自己定位为一名教师，同时也是一名求知若渴的“学生”。“我不只教学生，也会从他们（学生）身上学习很多东西，比如创新思维、网络语言、时尚元素等”“只有真正了解他们，才能更好地走近他们”。说起和学生相处的点滴，让张老师印象深刻的是她曾带的2006级的同学。“站在讲台上，看着年龄和自己相仿的学生，心里多少有点慌乱忐忑。课后和学生聊起第一次站上讲台的感受时，一位平时不怎么说话的同学给了我莫大的鼓励。她说：老师，其实师生之间也是一个互相磨合的过程，你按你的思路讲好课，讲出自己的风格，我们可以慢慢磨合，相互适应的。”这对她努力打造课堂教学、形成自己的独特的教风有很大启发。

教法之变：潜移默化 成风化人

何以为师？在张老师看来:“较强的爱心和责任心，过硬的教学本领，强烈的职业认同，独特的人格魅力以及能拨动学生心弦的知识和智慧必不可少。”张老师承担着《环境学概论》等4门专业课程的教学工作。教学中，她坚持“以学生为中心”的思想，践行“因材施教”的理念，尤其重视考研工作。担任环境科学专业班主任期间，她常通过主题班会、个别谈话等方式鼓励学生考研，她常根据学生的学情，不失时机的引导学生思考问题，培养学术习惯，挖掘学术潜能，为新生播下考研的种子。“张老师带的班升学率高，有的还考上了华东师范大学、中国科学院大学、云南大学。”通过深入学院采访她的同事，我证实了这一信息。

思想之变：快速适应 华丽转身

工作中，张晶晶老师是一个责任心强、严谨细致的人。她在担任教师及学生支部书记期间，带领支部党员同志共同完成了党支部规范化达标建设，申报了“创新师生互动平台 增强党建育人功能”、完成了“‘寓教于学—科学课堂’大学生青年党员支教活动”等党建特色品牌。2020年，根据工作需要，张老师服从学校安排，从教学岗聘用到职能部门工作。尽管工作岗位发生了变化，但变与不变间，不变的是她立德树人、教书育人、成风化人的教育初心。到学校宣传部舆论宣传科工作后，她快速完成了角色转变，认真履行舆论宣传科岗位职责，扎实做好学校意识形态领域相关工作，较好的完成各项工作任务，得到了领导同事的认可。“跟着时代的大潮往前走，尽到我所有的力量，做好我要做的事情。”谈及从院系到职能部门工作的感悟，张老师借用闫肃老先生的话与大家共勉。

短暂采访就要接近尾声。采访的最后，张晶晶老师寄语广大青年学子：“要善于转变自身角色，做好特定角色应该做的事情，珍惜学习实践机会，不断完善自我，努力成为一个有高度、有温度、有力度的追梦人。”，她希望当代大学生全面发展，像习近平总书记所说的那样：“在肩负时代重任时行胜于言，在真刀真枪的实干中成就一番事业。”

（学生记者赵玉坤  指导教师 董正福）